Trabajo Integrador - Segunda Instancia de Recuperación

Proceso de lectura: 

1) Leer el cuento: "Un viejo que se pone de pie", de Eduardo Sacheri. Para ello:
 - reconocer los elementos paratextuales y producir anticipaciones o hipótesis de lectura.
- registrar las inferencias. 
- delimitar cuáles hipótesis e inferencias se confirmaron y cuáles debieron refutarse.

Proceso de escritura: 

a) Elaborar un texto explicativo , destinado a estudiantes del Nivel Superior, con el objetivo de dar a conocer   en qué consisten los procesos de lectura y  escritura.

b) Escribir un ensayo, de aproximadamente dos páginas, a partir de la selección de un tema presente en un libro de lectura obligatoria y una película a elección.  Para ello,

Planificar:
- Determinar quiénes serán los lectores modelos del ensayo.
- Explicitar la función del lenguaje principal.
- Recortar el objeto de estudio. 
- Delimitar el problema, en forma de pregunta.
- Formular la hipótesis o tesis.
- Realizar un boceto de los argumentos que no podrán faltar.
- Seleccionar "pasajes" significativos  de la película y del libro elegido
- Registrar la posible solución al problema.

Realizar borradores: 
- Escribir el ensayo correspondiente

Revisión y corrección: 
- Releer  los borradores y hacer todas las correcciones necesarias.

Texto final: 
- Transcribir el texto final.
- Construir un importante paratexto y citar correctamente la bibliografía.

El día 10 de diciembre, a las 19 hs., las estudiantes deberán presentar  la realización de esta propuesta y se procederá a una defensa oral. Además, se les solicitará  la escritura de un texto breve ( argumentativo o explicativo)